ما هو مفهوم استراتيجيات التعليم

استراتيجيات التعليم، هي كل ما له علاقة بأسلوب توصيل أي مادة إلى الطلاب ومن المعلم وذلك حتى يستطيع أن يقوم بتحقيق الهدف المراد، وهذا الأمر يكون من خلال الوسائل التي يتبعها المعلم في ضبط الصف من أجل أن يستطيع أن يقوم بإدارته، وفي السطور التالية سنتعرف على الاستراتيجيات الخاصة بالتعليم.

ما هي استراتيجيات التعليم

استراتيجيات التعليم هي انتقال الطلاب من مرحلة التركيز على المهارات بالدرجات الإبتدائية إلى مرحلة التركيز على محتويات جميع الصفوف الثانوية، حيث تجد أن الطلاب يقوموا بمواجهه كثير من المطالب من أجل قراءة المعلومات عبر الكتب الدراسية، ويقوموا كذلك بتدوين الملاحظات أثناء المحاضرات، كما يتم العمل بطريقة مستقلة، بجانب التعبير سواء كان عن الفهم بالتراكيب المكتوبة أو باختبارات الورق والقلم.

من جانب آخر تجد أن هناك طلاب لن يستطيعوا أن يكتسبوا المهارات الأكاديمية الهامة، وهذا الأمر ينتج عنه عدم إتقان المحتوى يصل للفشل، ولكن تجد أن هناك كثير من الطلاب الذي لديهم مشكلة مع التعلم ومنهم الطلاب الذي يواجهون صعوبات في التعلم، ولكن من خلال استراتيجيات التعليم يستطيع الفرد أن يقوم بتحقيق النجاح الذي يرغب في الوصول إليه وذلك يكون عن طريق المعرفة وكذلك المهارات.

استراتيجيات التعليم

في النقاط الآتية ما يقرب من ٦ استراتيجيات التعليم ومنهم ما يأتي:

استراتيجية ممارسة متباعدة: وهنا تقوم بالبعد ما بين الدراسة الخاصة بك مع مرور الزمن، حيث تجد أن هناك كثير من الطلاب الذي ينتظرون الليلة الأخيرة من الدراسة وكذلك تجد أن المعلمون ينتظرون ذات الليلة ولكن من أجل عمل اختبار لمراجعة المنهج، ومن خلال تلك الاختبارات تجد أن هناك كثير من الطلاب الذي يحصلون على درجات نهاية بالاختبار، ولكن هناك مشكلة تواجهه الطلاب وهي اختفاء كل هذه المعلومات بعد مرور أسبوع فقط، لذا من الأفضل أن يتم الدراسة بأجزاء صغيرة للغاية من المنهج مع مرور الوقت.
استراتيجية استرجاع الممارسة: وفيها يتم التدرب على جمع المعلومات للذهن دون أن يتم المساعدة من قبل المواد، وذلك لأن هناك كثير من الطلاب الذي يكون في معتقدهم أن المذاكرة ما هي إلا عبارة عن إعادة قراءة الملاحظات أو إعادة مراجعة الكتب المدرسية وما شابه ذلك، لهذا من الأفضل أن يتم وضع المواد بعيدًا، ومن ثم يقوم الطالب بالكتابة أو الرسم وما شابه ذلك ومن ثم تقوم بفتح المواد الخاصة بك وقم بالتأكد مما دونت أو رسمت.
استراتيجية الابتهاج: في تلك الاستراتيجية يتم شرح الأفكار بأكثر من طريقة ولكن بشيء من التفصيل، وهنا كل ما تحتاجه تلك الاستراتيجية هي أن يبتعد الطلاب عن استدعاء المعلومات ويبدأ في الاتصال مع المعلومات التي تتواجد في داخل المحتوى ذاته، بالإضافة إلى أن المعلمين يقوموا بالتوجه إلى تلك الاستراتيجية من أجل القيام بإجراء المناقشات.
استراتيجية بدل بين الأفكار في وقت الدراسة: تقول المعرفة العامة حتى يستطيع الفرد أن يتعلم مهارة معينة لابد أن يقوم بممارستها أكثر من مرة، حيث تجد أن التكرار يعد أمر حيوي، ولكن تقوم الأبحاث حتى يمكن للفرد أن يتعلم مهارة ما لابد أن يقوم بمزجها مع مهارة أخرى.
استراتيجية أمثلة ملموسة: عليك أن تقوم باستخدام أمثلة معروفة وتم تحديدها من أجل فهم الأفكار المجردة، حيث تجد أن أغلب المعلمين يقوموا باستخدام تلك الاستراتيجية بالتدريس وخاصًة في حالة أنه كان هناك جزء من المنهج جديد سوف يتم شرحه.
استراتيجية الترميز المزدوج: وهنا في هذه الاستراتيجية يتم الجمع بين كلًا من الكلمات وكذلك الصور، تجد أنه في حالة كان هناك تقديم للمعلومات فهنا تجدها دومًا تم اصطحابها بأحد أنواع العناصر المرئية سواء كانت صورة أو مخطط أو حتى رسم بياني أو منظم رسومي، وفي حالة دراسة الطلاب فهنا لابد أن يقوموا بالجمع بين هذه العناصر المرئية ويتم ربطها مع النص.

ما هي استراتيجيات التعليم الجديدة

كثرت استراتيجيات التعليم الجديدة وشملت على ما يأتي:

استراتيجية العصف الذهني: سُميت تلك الاستراتيجية أيضًا بالزوبعة الذهبية وتعني حالة من الإثارة بهدف التفكير في جميه الاتجاهات وكافة الاحتمالات بهدف الوصول إلى الحرية لأكبر عدد سواء كان من الأفكار أو الآراء لمشكلة ما أو لموضوع ومن أبرز أهدافها ما يأتي:

– تجعل المتعلم نشيط ويتفاعل بجميع المواقف التعليمية.

– ‏من خلالها يتعود الطلاب على احترام الآراء المتنوعة وكذلك يقوم باحترام الآخرين وتقديرهم.

– ‏يتم الاستفادة من جميع الأفكار ومعلومات الغير.

استراتيجية التعلم بالنمذجة: تعرف بالتعلم الاجتماعي، وفيه يتم الفرد اكتساب وتعلم استجابات وأيضًا أنماط سلوكية حديثة بإطار أو موقف اجتماعي من خلال الملاحظة أو الانتباه، وتجد أنها بشكل عام عبارة عن طريقة توضيحية التعليم يتم فيها القيام بتوظيف التجارب وكذلك الوسائل ومعهم النماذج.
استراتيجية العمل الجماعي أو التعلم التعاوني: ويتم فيها تقسيم المتعلمين لمجموعات صغيرة وقد تتكون تلك المجموعات من حوالي ٣ أعضاء حتى ٤ أعضاء، وفيما يتم إعطاء واجبات معينة أي أهداف مشتركة وفيها يتم الاعتماد على التعاون وهو التبادل المعرفي والتبادل المهاري وذلك حتى يتم إنجاز المهام المسنودة لهم أما عن أهدافها فهي:
- يتم اعتماد التعلم النشط.
- فيها تبادل الأفكار وغيره.
- تنمية الروح الخاصة بالمسؤولية وكذلك التعاون مع المتعلمين.
- بناء علاقات إيجابية مع المتعلمين.
استراتيجية المناقشة: هذا الأسلوب كان منذ قديم الأزل وتم نسبه الى الفيلسوف سقراط، حيث كان يعتمد على توجيه الطلاب ويقوم بتشجيعهم، ومن الممكن أن يكون بمثابة تطور لطريقة الإلقاء من خلال استخدام المناقشة ولكن بشكل تساؤلات.
استراتيجية الكرسي الساخن: وشبهت تلك الاستراتيجية بكرسي الاعتراف حيث أنها استراتيجية يتم فيها طرح بعض الأسئلة على أحد الطلاب، ويرجع الهدف من ذلك هو أن يتم تنمية مهارات كثيرة لديه ومنها تبادل الأسئلة أو الأفكار وما إلى ذلك.
استراتيجية الرؤؤس المرقمة: أحد أشكال العمل الجماعي التعاوني.
استراتيجية أعواد المثلجات: وهي تختص بتشويق المتعلمين وتحفيزهم.
استراتيجية التدريس التبادلي: استراتيجية مخصصة للنشاط التعليمي يتم من خلاله دراسة النصوص القرائية.
استراتيجية التدريس التبادلي.
استراتيجية الحقيبة التعليمية.
استراتيجية المشروعات.
استراتيجية التعليم حوض السمك.
ويتواجد استراتيجية تعرف باسم
استراتيجية لحل المشكلات أو التعلم القائم على تلك المشكلات.
استراتيجية التعليم من خلال الاكتشاف.
استراتيجية التدريس الاستقرائي.
استراتيجية الخرائط المفاهيمية.
استراتيجية التعلم من خلال التعاقد.
وهناك يتواجد استراتيجية تسمي بمثلث الاستماع.
وأيضاً هناك استراتيجية التعليم الإلكتروني أو كما يطلق عليها انها منظومة تعليمية تم اعتمادها لتقنية المعلومات وكذلك الاتصالات التفاعلية كشبكة الإنترنت وغيرها.
استراتيجية القصة.
ويتواجد استراتيجية تقييم الأقران.

ما هي أنواع استراتيجيات التعليم

تعددت أنواع استراتيجيات التعليم وتمثلت فيما يلي:

استراتيجية التعليم التعاوني.
استراتيجية التعلم ألعاب الارتجال.
استراتيجية التعليم العصف الذهني.
استراتيجية التعليم بانوراما.
استراتيجية التعليم تخطيط المفهوم التعاوني.
استراتيجية التعليم ورقة دقيقة واحدة.
استراتيجية التعليم ردود الفعل في الوقت الحقيقي
استراتيجية التعليم سلسلة الملاحظات.
استراتيجية التعليم رسم الخرائط الذهنية.

بكل بساطة تجد أن استراتيجيات التعليم عبارة عن نهج للأفراد من أجل إكمال مهمة ما، وبشكل دقيق تجد أن استراتيجيات التعليم ما هي إلا طريقة للفرد لتنظيم أو استخدام مجموعات محددة من المهارات بهدف تعلم المحتوى أو إنجاز أي مهام ثانية بشكل فاعلي أكثر وكفاءة عالية وذلك في البيئات الغير الأكاديمية.

ما هو مفهوم استراتيجيات التعليم